Die Eisschollen (Reifen) werden im Raum in zunächst kurzen, gleichmäßigen Abständen ausgelegt, die Kinder versuchen nun das andere Ufer zu erreichen (Hütchen), ohne die Ränder der Eisschollen zu berühren. Zunächst üben die Kinder ohne bestimmten Rhythmus, später versuchen sie, gleichmäßig im eigenen Rhythmus zu springen. Danach wird versucht, einen vorgegebenen Klatschrhythmus beim Springen zu berücksichtigen.

Methodisch-didaktische Hinweise:

Falls die Kinder Schwierigkeiten haben, beidbeinig zu springen, kann dies zunächst ohne Reifen geübt werden. Die Kinder müssen ausreichenden Abstand zueinander halten. Anregungen zum Überlegen eigener Sprungbahnen geben.

Variationen

• Abstände vergrößern, variieren
• die Kinder feststellen lassen, welcher Rhythmus sich bei verschiedenen Reifenabständen oder beim Springen im Kreis ergibt (dam, da, dam – Pause – dam, da, dam)
• beidbeinig
• nur auf einem Bein