Yoga kommt aus Indien und hat dort eine jahrtausendalte Tradition. Die bei uns im Westen am häufigsten praktizierte Form ist das Hatha-Yoga, das auch schon Kinder ab drei Jahre üben können.

Im Bereich der Kinderbetreuung hat sich in den letzten Jahren vieles verändert. So reicht seit dem 01. Januar 1997 das Alter der Kinder, die in Kindertageseinrichtungen versicherten sind, von drei Monaten bis zu vierzehn Jahren. Vormals waren nur Kindergartenkinder im Alter von drei bis sechs Jahren versichert.

Zwischen dem Turn- und Sportverein (TUS) und dem Kindergarten Bräunlingen besteht eine enge Kooperation. Gemeinsam bewarben sie sich für das Projekt „Gesunde Kinder und Jugendliche durch Bewegungsförderung“ des Landessportverbandes Baden-Württemberg, und schafften neue Geräte für das Kinderturnen und den Kindergarten an. Die gute Zusammenarbeit von TUS und Kindergarten kommt auch Kindern mit besonderem Förderbedarf zugute: schnell kann reagiert und ein Platz in Kursen vermittelt werden. Ein Höhepunkt des Kindergartenjahres ist die Abnahme des Kinderturnabzeichen des Deutschen Turnerbundes.

Im Kindergarten Bräunlingen sind die Kinder aktiv und haben tatäglich viel Spaß. Das haben die Bewerbungsunterlagen des Kindergarten eindrucksvoll dargestellt. Ganz besonders haben uns in Bräunlingen außerdem das "Bewegungsland" und die "Musikkiste" gefallen. Und das Programmangebot, die Mitmachstunde für die Eltern...

„Showtime“ im Kindergarten! Das Tanzprojekt "Showtime" ist eines von vielen tollen Bewegungsprojekten, das im Kindergarten Atlantis angeboten wird. Wer nicht so gerne tanzt, sondern lieber joggt, kann mit den Erzieherinnen für den „Citylauf“ trainieren. Und wer sich lieber entspannt sollte unbedingt mal im „Kinder-Yoga“ vorbeischauen.

Lasst die Kinder ... los

„Nichts tun Kinder lieber als sich bewegen. Und das ist gut so. Denn sich bewegen heißt, seine Umwelt zu erobern. Bewegung heißt aber auch sinnliches Vergnügen und positive Gefühle. In Bewegung erleben Kinder sich selbst und ihre Umwelt in ihrer Vielfalt. Sie merken sich Dinge besser und schulen ihre kognitive Kompetenz. Mit jedem Bewegungsspiel erweitern sie außerdem ihre motorischen Fähigkeiten.“ (Kindergarten Pfiffikus)

„Ein Kind, das den Spaß an der Bewegung für sich entdeckt und erhalten kann, wird sich immer bewegen – ein Leben lang!“ (Kindertagesstätte Hebelplatz, Weil am Rhein)

Täglich, wöchentlich, monatlich: bewegte Runde, Bewegungstag, Allwettertag und Schwimmtag. Und nicht zu vergessen den halbjährlichen Fahrzeugtag und die jährliche Waldwoche!

DIN-A3-groß, bunt, mit vielen Bildern und Illustrationen und DVD - die Bewerbungsmappe des Kindergartens Spatzennest ist aufwändig gestaltet und schön anzuschauen.

Der Kindergarten Bernstadt arbeitet seit vielen Jahren nach einem pädagogischen Jahresthema. Im Jahr 2007 lautete es "Alles ist in Bewegung"

"Wer sich nicht bewegt, bleibt sitzen!“ lautet das Motto des Kindergartens in Sasbach. Und das Motto wird tagtäglich gelebt, wie der Bewerbungsfilm der "Wirbelwinde" zeigt.

Die Spielsammlung zu www.kindergaerten-in-aktion.de

„Kinder brauchen Bewegung“ lautet das Motto für das Minisportabzeichen, das das Kindergartenteam von St. Nikolaus mit Heide Meyer und Bärbel Haenelt an der Spitze 2006 initiiert hat. Dieses Motto gilt aber auch für den Alltag im Kindergarten, in der Konzeption hat man regelmäßige Bewegung als ein ausdrückliches Erziehungsziel formuliert: Das Kind nimmt sich in seiner Ganzheit wahr; mit Körper, Geist und Seele. Es lernt durch Bewegen, Handeln, Sprechen und Spielen. Um dem natürlichen Bewegungsdrang der Kinder gerecht zu werden und ihre Bewegungsfreude zu fördern, gibt es in der Einrichtung eine Vielzahl von Bewegungsmöglichkeiten.

Bewegung spielt im Kindergarten St. Nikolaus in Mühlhausen-Rettigheim eine zentrale Rolle, denn die 50 Kinder des Kindergartens sind täglich aktiv. Und dass die Kinder in Mühlhausen-Rettigheim zu den sportlichen gehören, das ist inzwischen auch Schwarz auf Weiß belegt: Beim Minisportabzeichen-Tag, der im Mai 2007 vom Kindergarten-Team St. Nikolaus zum zweiten Mal durchgeführt wurde, haben rund 150 Kinder der Region mit Erfolg mitgemacht. Dabei spielte das Alter keine Rolle und auch behinderte Kinder hatten Spaß an der sportiven Aktion, denn für jeden gab es vom Schwierigkeitsgrad her die passenden Disziplinen.

Worauf muss man achten, wenn Kinder im Freien spielen?

An der Universität Konstanz arbeiten SportwissenschaftlerInnen an der so genannten CoMiK-Studie (Cognition and Motor activity in Kindergärten): Ihr Ziel ist ein Bewegungsförderungsprogramm zu entwickeln, mit dem die motorischen und besonders die kognitiven Fähigkeiten bei Kindergartenkindern, also bei Vier- bis Sechsjährigen, verbessert werden.
Obwohl die Auswertung noch nicht ganz abgeschlossen ist, sind Informationen zum Ablauf des Projektes, zu Reaktionen und ersten Erkenntnissen heute schon interessant.

Das Thema Aufsicht und Haftung bestimmt immer wieder die Seminare für LeiterInnen von Kindertageseinrichtungen, die die Unfallkasse Baden-Württemberg durchführt. Besondere Unsicherheit lösen Veranstaltungen aus, die die Kindergärten durchführen – sei es ein einfacher Ausflug in den nahe gelegenen Wald oder ein Zoobesuch mit öffentlichen Verkehrsmitteln. Die Vielzahl von Fragen zeigen, dass hier ein großer Informationsbedarf besteht. Die TeilnehmerInnen fragen immer wieder nach allgemein gültigen Faustregeln. Doch die gibt es für den Bereich der Aufsicht nicht. So unterschiedlich die Veranstaltungen sind, so unterschiedlich sind auch die nötigen Maßnahmen, um einen reibungslosen Ablauf der Veranstaltung zu gewährleisten. In der Regel lautet die Antwort daher: „Es kommt darauf an!“ – doch damit sind die Nachfragenden verständlicherweise nicht zufrieden. Doch vielleicht können bereits die allgemeingültigen rechtlichen Grundlagen einen Teil der Unsicherheit nehmen.

Unfälle, die sich in Schulen und Kindergärten ereignen, erregen viel Aufmerksamkeit – kaum ein anderer Bereich der gesetzlichen Unfallversicherung findet mehr Beachtung. Fernsehsendungen oder Zeitungsartikeln, die über Unfälle oder über Sicherheitsmängel in Einrichtungen der Kinderbetreuung berichten, sorgen für Öffentlichkeitswirkung – was vermutlich Grund dafür ist, dass die Verantwortlichen hier besonders sensibel reagieren. Zugleich besteht vielerorts Unsicherheit, wie der Aspekt Sicherheit und Gesundheitsschutz zu behandeln ist.

Kinder brauchen auch gewagte, erlebnisreiche Spiele - allerdings tragen die Erwachsenen die Verantwortung, dass das Risiko überschaubar bleibt. Deshalb sind klare Regeln, Einschränkungen und Verbote notwendig und einige Grundsätze zu beachten.

Jedes Kind macht irgendwann schmerzliche Erfahrungen, stürzt oder verbrennt sich die Finger. Das ist unangenehm, doch tragen solche Erfahrungen dazu bei, einen sicheren Umgang mit ähnlichen Situationen zu erlernen. Besonders bei Bewegung und Spiel erproben Kinder ihre Möglichkeiten und gehen dabei auch Risiken ein. Aufgabe der Erwachsenen ist es, die Risiken überschaubar zu halten.

Möglicherweise sind viele Eltern begeistert von der neuen Weichenstellung im Kindergarten und freuen sich, dass die Kinder in ihrer körperlichen Aktivität gefördert werden. Vielleicht haben Eltern auch Angst vor Risiken, vor Verletzung oder Überforderung ihres Kindes; manchen wäre es lieber, wenn die Tageseinrichtung mehr auf die Schule vorbereiten würde – Einwände, die ernst zu nehmen sind. Hier sind eingehende Informationen und gute Argumente für die Bewegungsförderung im Kindergarten gefragt.

Für Eltern, die Ihren Rundbrief nicht gelesen haben oder die beim Elternabend nicht anwesend waren, bietet das schwarze Brett die Möglichkeit, sich in Kürze über das neue pädagogische Konzept zur Bewegungsförderung in der Kindertageseinrichtung zu informieren.

Eine Vorlage für einen Elternbrief oder eine Mitteilung in der Kindergartenzeitung soll Ihnen die Arbeit erleichtern und Argumente für eine stärkere Bewegungserziehung in der Einrichtung an die Hand geben.

Im Kindergarten ist die Bewegungsförderung hervorragend angesiedelt, denn vor allem hier sind Raum und Zeit vorhanden, den Kindern die Freude an Bewegung zu vermitteln, ihrem Bewegungsdrang entgegenzukommen, ihre Körpersicherheit und ihre Wahrnehmungsfähigkeit zu entwickeln. Gerade im Vorschulalter lernen Kinder schnell und verinnerlichen Verhaltensmuster. Sie als professionelle Erzieherin oder als Erzieher spielen hierbei eine zentrale Rolle. Und wie bei jeder neuen Weichenstellung im Kindergartenalltag nehmen Sie auch die Eltern Ihrer Schützlinge „mit ins Boot“ und müssen bei diesen vielleicht auch etwas Überzeugungsarbeit leisten.